Perkembangan pendidikan pada abad ke-21 menuntut terjadinya transformasi paradigma pembelajaran dari pendekatan yang berpusat pada guru menjadi pembelajaran yang menempatkan peserta didik sebagai subjek aktif dalam membangun pengetahuan. Dalam konteks tersebut, konstruktivisme menjadi salah satu landasan teoritis yang relavan untuk menjawab tantangan pendidikan modern, karena menekankan pentingnya pengalaman, interaksi sosial, refleksi, dan keterlibatan aktif peserta didik dalam proses belajar. Buku ini tidak hanya diarahkan pada aspek konseptual, tetapi juga pada analisis relasi pembelajaran dan implikasi pedagogisnya dalam pendidikan